當前的經濟形勢，可謂“三期疊加”，即經濟增長速度換擋期、結構調整陣痛期、前期刺激政策消化期，為此，張應春老師指出：中國中小制造型企業(yè)“野蠻生長幾十年，原罪之果已顯現(xiàn)”，外部的因素不會因為我們愿望的改變而改變，我們要從內因出發(fā)，練好內功。”

如何修煉內功？張應春老師認為要從提升傳統(tǒng)制造業(yè)的核心競爭力入手：一是用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維來做“+互聯(lián)網(wǎng)”的事，要重視客戶體驗、平臺思維、創(chuàng)客思維；二是將制造環(huán)節(jié)“輕量化”，不是把工廠越做越小，而是把重點放在產品研發(fā)、客戶的服務上；三是回歸到產品及服務本身，做制造型企業(yè)不要浮躁。

緊接著，張應春老師對中國中小企業(yè)內部管理現(xiàn)狀做了概述：人口紅利消失，人工成本不斷攀升；業(yè)務量下滑，快速增長時代成為過去；團隊職業(yè)化程度不高；老板孤獨，員工抱怨。具體問題則表現(xiàn)為：

“內憂外患”的環(huán)境下，“工廠出路何在？”張應春老師態(tài)度鮮明地指出“中國制造業(yè)應由粗放式管理模式向精細化管理模式演進！”

在比較中西方管理方式的異同后，他向大家介紹了“中國式精益管理的234精華”??“2”是指工廠管理應具備2種精神，即樹立工匠精神和創(chuàng)客精神；“3” 是指工廠精細化管理的三大矛盾，要處理好管人和管事、分權和集權、人情和制度三組主要矛盾；“4”是指工廠精細化管理的四項基本原則，即決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權三權分立原則；管理員工行為，關注行為結果原則；績效評估要注重兩高一低原則；執(zhí)行力要量化原則（執(zhí)行率）。

張應春老師在課堂中，將理論同實際相結合，現(xiàn)場講解了主題為“如何提升訂單準交率和效率？”、“如何提升企業(yè)執(zhí)行力？”的兩個精細化管理實操案例，與企業(yè)家分享兩個月效率提升30%的秘訣，以及將執(zhí)行力量化的具體做法。

精細化管理實操案例講解完成后，朗歐企管張應春老師就現(xiàn)場企業(yè)家的提問進行了現(xiàn)場解答，將課程推向高潮。企業(yè)家學員學習熱情高漲，積極參與到課程問答互動中來。原定5點結束的課程，學員們主動延遲到5點40分還依依不舍，也充分證明了現(xiàn)在的中小企業(yè)對管理實戰(zhàn)方法、動作、工具的渴求程度。

朗歐企管張應春老師以企業(yè)實際問題的解決為出發(fā)點，從問題解決的指導思想到具體的操作動作，為企業(yè)家學員現(xiàn)場出謀劃策。

本次“中國式精益管理助推臺州智造”大型講座取得了圓滿成功，浙江臺州企業(yè)家學員對張老師的課程的實用性給予高度的評價。中國臺州網(wǎng)、臺州晚報、臺州共青團等多家媒體對本次活動進行了報道。

注：本次課程視頻將在近期上線，獨家在朗歐企管官方微信發(fā)布，關注可免費學習，微信號langouqg